Organisering av utbildningen

Vicerektor med ansvar för undervisningen leder utbildningsverksamheten vid universitetet när det gäller grundexamen (kandidat- och magisterexamen) och livsvitt lärande. Vicerektor med ansvar för forskningen leder i sin tur universitetets forskningsverksamhet och doktorandutbildningen. Styrgruppen för lärandet (Learning Steering Group, LeSG), vars medlemmar är högskolornas prodekaner med ansvar för undervisning, cheferna för lärandetjänsterna och representanter för centrala akademiska enheter (Språkcentret, AaltoEE, Öppna universitetet), bereder och koordinerar den strategiska och operativa utvecklingen av utbildningen och fungerar som en plattform för utbyte av gemensam praxis. Därtill koordinerar LeSG gemensamma utvecklingsprojekt samt beredningen och beslutsfattandet av utbildningsrelaterade frågor. Den operativa gruppen för lärandetjänsterna (LESjory), vars medlemmar är cheferna vid lärandetjänsterna, är det centrala förberedande organet för LeSG. 

Utöver LeSG granskas riktlinjer och trender för lärande av arbetsgruppen för framtidsorienterat lärande (Future-led Learning Working Group). Kärnan i arbetsgruppen består av representanter för den akademiska ledningen av utbildningen, och dess syfte är att lyfta fram och bereda strategiska riktlinjer för utbildning och lärande samt att bidra till exempelvis diskussionerna som förs vid LeSG.  

Beslutsfattande inom utbildningen 

Enligt Aalto-universitetets instruktion besluter universitetets kommitté för akademiska ärenden (AAK) om universitetets undervisningsplaner, examensfordringar, antagningsgrunder och examensstadgor samt tillsätter de centrala förvaltningsorgan som stöder undervisningen och forskningen. En del av uppgifterna för universitetets akademiska kommitté har delegerats till högskolornas akademiska kommittéer (t.ex. högskolornas undervisningsplaner). Högskolorna har också utbildningskommittéer eller motsvarande organ som bereder och delvis beslutar om studierelaterade frågor inom utbildningsprogrammen. 

Aalto-universitetets rektor har beslutanderätt i fråga om utbildningsrelaterade beslut (t.ex. inrättande eller nedläggning av utbildningsprogram, årliga beslut om ansökningsalternativ och antagningskvoter). Vicerektor med ansvar för undervisningen har också befogenhet att ge riktlinjer och anvisningar till exempel för att verkställa universitetets examensstadga. 

Administrativt ramverk för ledningen av utbildningen

Ledningen, utvecklingen och uppföljningen av undervisningen och lärandet samt lärandetjänsterna (LES) grundar sig på universitetets strategi och utbildningsrelaterad lagstiftning samt undervisnings- och kulturministeriets anvisningar och andra riktlinjer. 

Aalto-universitetets allmänna regler för undervisning och studier kompletteras av examensstadgan för lägre- och högre högskoleexamen, examensstadgan för doktorandutbildning och av andra regler och anvisningar som ges av rektor, provosten eller vicerektor med ansvar för undervisningen. 

Varje högskola är ansvarig för undervisningen och forskningen vid högskolan. Därtill ansvarar varje högskola för att fördela och prioritera resurser på ett ändamålsenligt sätt i syfte att ordna undervisningen och uppnå de resultatmål som fastställts för undervisningen. Dekanerna ansvarar för ledningen av utbildningen vid högskolorna men kan överlåta beslutsfattande till prodekanus med ansvar för undervisningen. 

Det livsvida lärandet vid Aalto-universitetet innefattar utöver examensutbildningen även utbildningsutbudet inom ramen för Aalto-universitetet Junior, Öppna universitetet, Aalto-universitetets sommarskola, nätverksuniversitetet FITech och AaltoEE (Aalto Executive Education Ltd).

Lärandetjänsterna (LES) ansvarar för tjänster och processer i anknytning till studier och undervisning under hela studietiden. Lärandetjänsternas uppgift är att säkerställa att de studerande har förutsättningar att hantera sin vardag och genomföra sina studier smidigt. Universitetets och högskolornas samarbetsgrupper för koordinering och utveckling säkerställer att operativa och långsiktiga utbildningsfrågor bereds och behandlas effektivt på högskole- och universitetsnivå. 

Strategiska riktlinjer för pedagogisk utveckling 

De strategiska planerna för undervisning och lärande har gjorts upp för de kommande fyra åren, från 2024 till 2027. I enlighet med principen om en levande strategi ses valen över regelbundet. Planerna uppdateras årligen som en del av vår årliga planeringsprocess. 

Kvalitetssäkring i utbildningen 

Handboken för ledare för utbildningsprogrammen sammanställer riktlinjer och bästa praxis till stöd för ledningen av programmen. I lärarhandboken hittar du praktisk information om undervisningsmetoder, digitala undervisnings- och lärplattformar och campusundervisningsanläggningar. (Båda tillgängliga på engelska eller på finska) 

Undervisningens kvalitet följs upp och utvärderas med hjälp av både respons från de studerande och kollegiala bedömningar. Kollegialbedömning sker i form av regelbundna utvärderingar av undervisningen, där en internationell panel bedömer utbildningens kvalitet och genomslag.