Aalto-yliopisto on monitieteinen yliopisto, jossa on suuri määrä erilaisia opetusperinteitä, ohjelmaprofiileja ja tutkintoja. Opettajana on hyvä ymmärtää Aallon opetus- ja oppimiskontekstien laajuus ja pohtia niiden pedagogisia mahdollisuuksia.
Opiskelijoille kursseilla annettavat tehtävät voivat olla tieteellisiä tekstejä, opinto- tai projektiraportteja, esseitä, muotoilu- ja suunnittelutehtäviä, produktioita, portfolioita tai taideteoksia. Oppimista voi myös arvioida kokeella, jonka voi tehdä joko luentosalissa tai verkossa.
On hyvä keskustella arvioinnista eri Aallon korkeakouluista tulevien kollegoiden kanssa ja oppia toisten tieteenalojen tai opetusperinteiden käytännöistä.
Oppimisen arviointi viittaa niihin tapoihin, työkaluihin ja käytäntöihin, joita käytetään sen mittaamiseen, miten opiskelijan hankkima osaaminen suhteutuu kurssin osaamistavoitteisiin. Tärkeimpiä harkittavia asioita arviointitapaa valitessa ovat:
Akateemisesta ohjauksesta ja opinnäytteiden arvioinnista saat lisätietoa oman koulusi oppimispalveluista.
Kurssin linjakas arviointi perustuu opetussuunnitelmassa määriteltyihin kurssin osaamistavoitteisiin ja arviointitapoihin. Yhdessä valittujen opetusmenetelmien ja opintopistemäärien kanssa osaamistavoitteet ja arviointikriteerit muodostavat arviointikokonaisuuden, joka kertoo opiskelijalle, mitä häneltä kurssilla odotetaan.
Aalto käyttää monimuotoisia arviointitapoja. Näihin kuuluvat itse-arviointi, vertaisarviointi, opettajan tekemä arviointi, sidosryhmän tekemä arviointi ja jopa automaattinen arviointi. Arviointeja voi tehdä myös nimettömästi.
Arvioinnissa arvioidaan paitsi sitä, miten hyvin oppija osaa kurssin sisällön, myös kurssin aikana opittuja geneerisiä taitoja. On syytä harkita myös erilaisia arviointitapoja koulutusohjelman sisällä, koska eri tavat tukevat erilaisia oppijoita. Joissakin tapauksissa voidaan valita eri arviointitapa, jotta opiskelijan ja opettajan työmäärä pysyy kohtuullisena.
Arviointi on jatkuvaa ja vuorovaikutteista.
Tuemme opiskelijan oppimista antamalla palautetta heidän oppimisestaan arvioinnin avulla. Parhaimmillaan arviointi on säännöllistä vuoropuhelua koko kurssin ajan siten, että opettaja tukee opiskelijaa jatkuvalla palautteella, ja ohjaa näin oppimista.
Oppimisen ohjaaminen arvioinnin keinoin edistää osaamistavoitteiden saavuttamista.
Kestävä arviointi tukee sekä opiskelijan että opettajan hyvinvointia ja ottaa huomioon erilaisten oppijoiden tarpeet.
Kestävä arviointi tekee arviointiperusteet ja niiden yhteyden opiskelijan suoritukseen näkyväksi. Tämä luo perustan yhdenvertaiselle ja laadukkaalle arvioinnille.
Läpinäkyvyys tuo yhteen edellä mainitut periaatteet, koska kaikki ne ovat parhaimmillaan täysin läpinäkyviä. Arviointi on saavutettujen tulosten vertaamista asetettuihin tavoitteisiin. Arvioinnin läpinäkyvyys tarkoittaa, että opiskelijalle viestitään selkeästi kurssin tai sen arvioitavan osan tavoitteet samoin kuin käytettävät arviointiperusteet ja -ohjeet.
Selvät perusteet antavat opiskelijalle tiekartan, jonka mukaan kehittää ja syventää osaamistaan. Tavoitteet, arviointiperusteet ja -ohjeet ankkuroidaan kurssiin siten, että opiskelijan on helppo nähdä opintonsa ennakoitavana kokonaisuutena ja edetä niissä järkevästi ja suunnitelmallisesti.
Yksityiskohtaiset ohjeet: Aalto-yliopiston yleiset opetusta ja opiskelua koskevat säännöt (voimassa 1.8.2021 alkaen)
| Arvosanat tulee ensisijaisesti tallentaa MyCoursesin Arviointeihin. | Sekä MyCourses-aktiviteettien että ulkoisten arvosteltujen aktiviteettien tulee olla MyCourses oppimisympäristön Arvioinneissa. |
| Kurssin arvioinnin tulee olla läpinäkyvää muille kurssin opettajille. | Jos käytät tiettyjä arviointikaavoja, niiden on oltava muiden opettajien saatavilla, ja arviointitiedostot tulee tallentaa MyCoursesiin vain opettajille rajoitettuun osioon. |
| Arvostelutietoja ei tule säilyttää opettajan tietokoneella. | Kun arvosanatiedot on ladattu takaisin MyCoursesiin tai Sisuun, opiskelijatietoja ja arvosanoja sisältävät tiedostot on poistettava. |
| Arviointikriteerit tulee sisällyttää kurssiesitteeseen ja viestiä opiskelijoille kurssin alussa. | |
Jos tarvitset apua, ota yhteyttä opettajapalveluihin tai varaa aika asiantuntijalta.
Digitaalinen eli sähköinen arviointi tuo opintoihin joustavuutta ja mahdollistaa uusia arviointitapoja. Aallossa käytetään useita digitaalisen oppimisen arvioinnin ja sähköisten tenttien palveluita: MyCoursesin tehtävät ja aktiviteetit, etävalvotut tentit, EXAM, Turnitin ja Safe Exam Browser (SEB). Tältä sivulta löydät lyhyet kuvaukset kaikista palveluistamme sekä hyödyllisiä linkkejä. Palvelut ovat yliopiston tukemia, tietoturvallisia ja moneen tilanteeseen sopivia.
Kurssipalaute on ainutlaatuinen osa Aalto-yliopiston palautekokonaisuutta, sillä se tavoittaa opiskelijat läpi heidän opintojensa systemaattisesti koko Aallossa. Kurssipalautteen hyödyntäminen on tärkeä osa opetuksen ja koulutuksen kehittämistyötä sekä opiskeluun liittyvien palveluiden kehittämistä ja laadunvarmistusta. Kerättyä palautetta käytetään usealla eri tavalla ja tasolla ja sen hyödyntämiseen kiinnitetään erityistä huomiota Aallossa.
Sisu ja MyCourses ovat digitaalisia alustoja. Ne ovat tarpeen kaikille opettajille, sillä niillä hallinnoidaan opiskelijoiden tietoja, kurssien sisältöjä ja kulkua, mukaan lukien tehtäviä, oppimateriaaleja, yhteistyötä, opiskelijoiden viestintää ja arviointia.
Miten kurssien verkkotyötilat luodaan? Kaikkien Aallossa opetettavien kurssien tiedot löytyvät opintotietojärjestelmä Sisusta. MyCourses-verkkotyötilat luodaan automaattisesti Sisussa olevien kurssitietojen perusteella.
Toimintamme perustuu laadukkaaseen tutkimukseen ja opetukseen, vaikuttavuuteen sekä yhteisiin arvoihin – vastuullisuus, rohkeus ja yhteistyö. Yliopiston tehtävänä on rakentaa kestävää tulevaisuutta.
Eettiset periaatteet (Code of Conduct) muodostavat Aalto-yhteisön kulttuurin perustan, ja toteutamme niiden avulla arvojamme ja tapaamme toimia.
Rakennamme inklusiivista yhteisöä, jossa yhteisömme jäsenet tuntevat yhteenkuuluvuutta ja voivat täysipainoisesti elää työn tai opintojen arkea tasavertaisina.
Ajankohtaiset asiat ja palvelut opettajille.
Tavoitteemme on tarjota opettajille saatavilla olevaa, ajankohtaista ja tarkkaa tietoa. Kehitämme Opettajan käsikirjaa saamamme palautteen perusteella jatkuvana prosessina. Tarvitsemme käyttäjien apua tähän.
Annathan meille palautetta tällä yksinkertaisella pidän, toivon -lomakkeella.