Uutiset

Vuoden opettaja 2024 on Lauri Saarinen

Aalto-yliopiston tuotantotalouden opiskelijat ovat valinneet apulaisprofessori Lauri Saarisen vuoden opettajaksi.
In the photo Lauri Saarinen.
Lauri Saarinen

Opiskelijoita edustava Prodeko-kilta toteutti kyselyn vuoden opettaja -palkinnon saajan määrittämiseksi. Lauri Saarinen sai kiitosta poikkeuksellisesta kyvystään kuunnella opiskelijoita, kunnioittaa heidän mielipiteitään, innostaa heitä ja mahdollistaa sitouttava vuorovaikutus tunneillaan. Hänen yhdessä muiden arvostettujen kollegoiden kanssa opettamansa kurssit nostettiin esiin tuotantotalouden maisteriohjelman parhaimpina.

Lauri Saarinen on Aalto-yliopiston tuotantotalouden laitoksen tuotannon johtamisen apulaisprofessori ja pääaineen johtaja. Hän on data-analytiikkaan perustuvan tuotannon ohjauksen, prosessien parantamisen ja toiminnan suunnittelun asiantuntija. Tutkimuksessa ja opetuksessa hän keskittyy arvon luomiseen analytiikalla yritysten operatiivista dataa hyödyntäen ja on erikoistunut paikallisen tuotannon arvoon, kansainvälisiin toimitusketjuihin ja prosessien parantamiseen liittyviin kysymyksiin. 

"Olen hyvin kiitollinen opiskelijoidemme antamasta tunnustuksesta. Uteliaiden, innokkaiden ja kunnianhimoisten opiskelijoidemme kanssa toimiminen on palkitsevaa, ja se on minulle itselleni suuri oppimismahdollisuus. Olin hieman yllättynyt opettajapalkinnon saamisesta tänä vuonna, koska se on ollut henkilökohtaisesti hieman vaativaa aikaa, mutta huomaan, että olen pitänyt erityisen palkitsevana sitoutumista ja vuorovaikutusta opiskelijoiden kanssa luennoilla ja luokkahuoneessa, ja näyttää siltä, että myös opiskelijamme arvostavat tätä. Vaikka sisällölliset aiheet ovat tietenkin keskeisiä opetussuunnitelmassa ja kurssisuunnittelussa, opetuksen välineenä henkilökohtainen innostus sisältöön ja oppimiseen on mielestäni elintärkeää. Innostus on erityisen tarttuvaa luokkahuoneessa, joten minulle luento opetusmuotona ei ole kuollut", Lauri sanoo. 

Aalto-yliopiston tuotantotalouden opiskelijat valitsivat Laurin vuoden opettajaksi myös vuonna 2021 ja samana vuonna hänelle myönnettiin tiedekunnan erinomaisen opetuksen palkinto.

Lauri sai killan myöntämän diplomin ja ainutlaatuisen kaiverretun polkupyöräpumpun, hän kun on intohimoinen pyöräilijä. Palkintoseremonia järjestettiin Prodeko-yhteisön suurimman vuosittaisen tapahtuman, Prodeko-seminaarin, yhteydessä 17. toukokuuta 2024. Tapahtuma kokosi yhteen noin 400 alumnia, opiskelijaa ja tiedekunnan jäsentä tuotantotalouden yhteisöstä. Seminaarin teemana oli "Ihminen tekoälymaailmassa", ja siinä keskityttiin ihmisen kykyjen ja tekoälyn väliseen monimutkaiseen tasapainoon.

Lämpimät onnittelut Laurille Vuoden opettaja -palkinnon saamisesta!

  • Päivitetty:
  • Julkaistu:
Jaa
URL kopioitu

Lue lisää uutisia

MyCourses aktiviteetti
Opinnot Julkaistu:

MyCourses-päivitys ma 15. kesäkuuta 2026 klo 9.00-17.00

MyCoursesin päivitys ma 15.6.2026 klo 9.00-17.00. Päivityksen aikana palvelu ei ole käytössä.
Lundström
Palkinnot ja tunnustukset Julkaistu:

Mari Lundström kutsuttu Suomalaisen Tiedeakatemian uudeksi jäseneksi

Suomalaisen Tiedeakatemian jäseneksi kutsuttu metallurgian professori Mari Lundström.
freestyle-hiihtäjä Kuura Koivisto
Palkinnot ja tunnustukset, Yliopisto Julkaistu:

Aalto-yliopisto tukee huippu-urheilun ja opintojen yhdistämistä – Olympiakomitea myönsi laatutunnuksen

Arvioinnissa kiitettiin yksilökohtaista opintojen suunnittelua, joustavia opintoja ja yhteistyötä urheiluakatemia Urhean kanssa.
Kaksi puhujaa studiossa suurten tekoälyaiheisten näyttöjen edessä, tekstinä ihmisen harkinnasta.
Opinnot Julkaistu:

Luovaa opetusta tekoälyn aikakaudella: mikä muuttuu – ja mikä säilyy?

Lähes sata Aallon opettajaa ja koulutuksen asiantuntijaa kokoontui Marsio Presents: Creative Teaching in the Age of AI -tilaisuuteen pohtimaan, miten nopeasti kehittyvät tekoälytyökalut muuttavat opetusta samalla kun koulutuksen ydintavoitteet – kriittinen ajattelu, motivaatio, todellisen elämän ongelmanratkaisu ja vuorovaikutus – säilyvät. Keynote-puheenvuorot, opettajien esimerkit ja pienryhmäkeskustelut toivat esiin konkreettisia tapoja käyttää tekoälyä vastuullisena kumppanina opetuksessa ja osoittivat vahvaa tarvetta jatkaa pedagogista vertaiskeskustelua sekä hyvien käytäntöjen jakamista.