Vieraileva professori Paurav Shukla: “Näen BScBA-opiskelijoiden muutoksen itsevarmoiksi, ahkeriksi ja tunnollisiksi johtajiksi.”

Mitä opetat Mikkelissä?

Opetan BScBA-opiskelijoille Introduction to Marketing- sekä Comparative Consumer Behavior -kursseja.

Milloin opetit BScBA-ohjelmassa ensimmäistä kertaa?

Kauan sitten, kun koulu oli vielä nimeltään Helsingin kauppakorkeakoulu.

Mikä saa sinut palaamaan Mikkeliin yhä uudestaan?

Siihen vaikuttaa kokonaisvaltainen kokemukseni Mikkelistä: upeat opiskelijat, hienot järjestelyt sekä maisemanvaihdos kiireisestä Lontoosta Mikkeliin ja paikallisen luonnon kauneus.

Millaisia BScBA-ohjelman opiskelijat ovat?

Loistavia, ahkeria, kunnianhimoisia ja motivoituneita projektijohtajia, jotka osaavat opiskella ahkerasti - mutta myös juhlia ahkerasti.

Miten kurssit ja opiskelu eroavat kotiyliopistoosi verrattuna?

Eroja on siinä, miten kaikki on ylipäänsä järjestetty: opintojen rakenne, opetusympäristö jne. Southamptonissa on totuttu 12 viikon kursseihin, jotka sisältävät lomajakson sekä kahdesta kolmeen viikkoa lukuaikaa ennen tenttiä. Kun taas Mikkelissä kurssit suoritetaan kolmessa viikossa, yksi kerrallaan.

Mikä on hauskin muistosi Mikkelistä?

Tätä voisi kysyä Joanilta (ohjelmajohtaja) tai muulta henkilökunnalta. Heillä on paljon tarinoita minuun liittyen: kokkailumokista unohtuneisiin avaimiin, vierailuuni Pentissä, bussista myöhästymiseen, Lapin ja Tallinnan reissuihin, ja kaikkea siltä väliltä. Matkan varrella on tapahtunut monenlaista... Uskon kuitenkin olevani ainoa professori, jota on siteerattu ohjelman oppilaskunnan lehdessä, Bulletinissa. Saatte itse etsiä lehden numeron ja siteerauksen. ?

Mikä on mielestäsi BScBA-ohjelman vahvuus?

Sen aikaansaama muutos opiskelijoissa. Opetan uusia opiskelijoita ensimmäisessä ja toisessa moduulissa, ja saapuessaan he ovat hieman arkoja ja hermostuneita. Mutta palatessani opettamaan moduulissa 10 näen heidän muuttuneen itsevarmoiksi, ahkeriksi ja tunnollisiksi johtajiksi. Tästä voi kiittää BScBA-ohjelman johtajaa, muuta henkilökuntaa ja opintojen rakennetta sekä eniten tietenkin opiskelijoita itseään. Ilman tätä yhdistelmää ja tiivistä yhteisöä, sellainen muutos ei olisi saavutettavissa.