Kasvatuskumppanuus-hanke etenee Espoossa – huoltajien ja koulujen yhteistyötä kehitetään osallistavin menetelmin

Aalto-yliopiston ja Espoon kaupungin yhteinen Kasvatuskumppanuus-hanke on käynnistynyt yhteistyössä kolmen espoolaisen koulun kanssa: mukana on alakoulu, yläkoulu ja yhtenäiskoulu. Hanketta toteuttavat Aalto-yliopiston muotoilun laitos ja Espoon kaupungin kasvun ja oppimisen toimiala.

Hankkeen tavoitteena on vahvistaa koulun ja huoltajien välistä kasvatuskumppanuutta koko kouluyhteisön yhteisenä toimintana. Tätä varten kehitetään uusia toimintamalleja ja työkaluja yhteistyön tukemiseksi.

“Työhön on saatu mukaan huoltajia hyvin erilaisista taustoista, ja kouluissa on selkeä innostus kehittää kumppanuutta huoltajien kanssa. Myös opettajilla ja muulla henkilökunnalla on tähän vahva motivaatio”, kertoo hankkeen tutkija Annukka Svanda Aalto-yliopistosta.

Huoltajien ja koulun henkilökunnan haastattelujen sekä osallistavien työpajojen kautta on syntynyt konkreettisia ja innostavia löydöksiä huoltajien ja koulujen yhteistyön kehittämiseksi. Osallistavien muotoilun menetelmien avulla Espoossa on pystytty tavoittamaan ja kuulemaan huoltajia moninaisista taustoista sekä tuomaan heidän näkökulmansa aidosti osaksi kehittämistyötä. Tämä on tärkeää, jotta yhteistyö vastaa erilaisten perheiden arkea ja tukee yhdenvertaisesti kaikkien lasten oppimista.

“On merkityksellistä, että meitä kuullaan ja pääsemme osallistumaan. Meidän viestimme menee perille ja sillä on vaikutusta”, työpajaan osallistunut huoltaja monikulttuuristen perheiden parissa toimivasta järjestöstä kertoo.

“Kouluissa tehdään jo paljon hyvää yhteistyötä huoltajien kanssa. Hankkeessa pyrimme tunnistamaan, miten sitä voidaan tehdä vielä selkeämmin, sujuvammin ja yhdenvertaisemmin niin, että jokainen perhe löytää oman paikkansa yhteistyössä ja jokainen lapsi saa parhaat mahdolliset edellytykset oppia”, Svanda sanoo.

Uusia avauksia yhteistyöhön

Hankkeessa on tunnistettu, että kaikille huoltajille kulttuuritaustasta riippumatta ei ole aina selvää, mikä heidän roolinsa osana koulun arkea on ja mitä heiltä odotetaan. Samalla kouluissa ja opettajien keskuudessa on vaihtelevia tapoja yhteistyön käytännöissä ja huoltajien tukemisessa.

“Tarkoituksena on luoda yhteinen pohja huoltajien ja koulujen yhteistyölle”, Svanda selventää.

Espoon kaupungille hankkeessa olennaista on kehittää yhtenäinen ja onnistunut kasvun ja oppimisen polku kaikille espoolaisille lapsille ja nuorille. 

”Lasten ja nuorten pääkaupunkina tavoitteenamme on, että jokaisella perheellä on mahdollisuus osallistua ja tulla kuulluksi kodin ja koulun välisessä yhteistyössä”, toteaa perusopetuksen johtaja Juha Nurmi. 

“On myös tärkeää, että etsimme tutkimusperusteisesti ja yhteistyössä huoltajien kanssa uusia tapoja toteuttaa tätä kasvatuskumppanuutta”, Nurmi jatkaa.

“Osallistavien työtapojemme kautta kouluille on avautunut mahdollisuus kuulla huoltajien kokemuksia yhteistyöstä ja saada käytännöllisiä ehdotuksia esimerkiksi vanhempainiltojen kehittämiseen ja huoltajien keskinäisen yhteisöllisyyden vahvistamiseen”, Svanda valottaa.

Yhteistyökoulut näkevät hankkeen tarpeellisena ja ajankohtaisena.

“Kyllä tällaista tutkimusta ja kumppanuutta tarvittaisiin paljon enemmän. Lämminhenkinen ja avoin, toisiinsa luottava vuorovaikutus on pähkinän ydin. ”, toteaa yhteistyökoulu Matinlahden vs. rehtori Marika Ketomäki.

Kasvatuskumppanuus-hanke jatkuu vuoden 2026 loppuun saakka. Hankkeen tuloksena kehitetään toimintamalli, joka tukee huoltajien ja koulujen yhteistyötä ja on hyödynnettävissä laajemmin Espoossa ja mahdollisesti jalostettavissa myös muualle Suomeen.

Lisätietoja:

Väitöstutkija Annukka Svanda, Aalto-yliopisto, annukka.svanda@aalto.fi

Espoon kaupungin perusopetuksen johtaja Juha Nurmi, Espoon kaupunki, juha.nurmi@espoo.fi