Aalto-yliopiston WiT-ohjelma ja Fida International toteuttavat Keniaan esteettömän leikkipaikan vammaisille lapsille
Aalto-yliopiston World in Transition (WiT) on monialainen koulutusohjelma, jonka tavoitteena on tuoda akateemista maailmaa ja humanitaarista työtä lähemmäs toisiaan. Ohjelma kokoaa yhteen yliopistolaisia, kansalaisjärjestöjä, eri alojen ammattilaisia ja paikallisyhteisöjä luomaan yhdessä käytännönläheisiä ratkaisuja tosielämän haasteisiin.
Globaalin etelän eri maissa toteutettavat tapaustutkimushankkeet ovat keskeinen osa koulutusohjelmaa. Yksi vuoden 2026 hankkeista on Inclusive Play, joka on kehitetty yhteistyössä Fida Internationalin ja paikallisen kenialaisen kumppanin Pamoja Change Kenyan (PCK) kanssa.
Inclusive Play määrittää leikkipaikkaa uudelleen
Inclusive Play -hankkeen ydinajatuksena on luoda esteetön leikkipaikka. Leikkipaikan tulee huomioida myös koululaiset, joilla on erityistarpeita. Näillä lapsilla on usein hyvin rajalliset mahdollisuudet leikkiä ulkona, koska leikkialueet voivat olla heille fyysisesti vaarallisia tai ne puuttuvat kokonaan.
Inclusive Play -hankkeessa suunnitellaan yhteisöllinen leikkipaikka, joka ottaa huomioon myös vammaisten lasten tarpeet. Hankkeen laajempi tavoite on määritellä koulun piha tai leikkipaikka kokonaan uudelleen: tuoda se osaksi oppimisympäristöä pelkän välituntien tai vapaa-ajan viettopaikan sijaan. Kaikilla lapsilla on oikeus koulutukseen, leikkiin ja osallisuuteen, ja tämä kokonaisvaltainen kokemus kuuluu myös lapsille, joilla on erityistarpeita.
Hankkeeseen osallistuu perheitä, opettajia ja muita paikallisia sidosryhmiä. WiT-työryhmä dokumentoi prosessin huolellisesti ja kehittää helposti ylläpidettävän, aikaa kestävän pihasuunnitelman. Hankkeessa syntyvien käytännön ohjeiden mukaan on mahdollista toteuttaa lisää vastaavia leikkipaikkoja sekä ylipäätään luoda inklusiivisempia kouluympäristöjä.
“WiT-ohjelman tapaustutkimushankkeet tähtäävät uuden tiedon tuottamiseen ja yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen osallistavan suunnittelun kautta. Yhteisöjen ja järjestöjen yhteistyö on avain ratkaisuihin, jotka kestävät aikaa ja vahvistavat osallisuutta haastavissakin olosuhteissa”, sanoo Aalto WiTLABin ohjelmajohtaja, arkkitehti Saija Hollmén.
“Hanke toteutetaan köyhällä maaseutualueella Kenian rannikolla. Asenteet vammaisia lapsia kohtaan ovat siellä hyvin negatiivisia, ja vaikka paikallisissa kouluissa on erityisluokkia, koulujen sisällä ei ole tehty aiemmin yhteistyötä erityisoppilaiden ja yleisopetuksen oppilaiden kesken. Leikki oppimisen ja kuntoutuksen välineenä on uusi ajatus paikallisille opettajille. Hankkeessa onkin tärkeänä tavoitteena asenteiden muuttaminen ja yhteistyön lisääminen erityisopetuksen oppilaiden ja yleisopetuksen oppilaiden välille”, sanoo Fida Internationalin vammaistyön asiantuntija, erityisluokanopettaja Marjukka Anttila.
Inclusive Play on konkreettinen esimerkki siitä, miten humanitaarinen arkkitehtuuri voi edistää yhdenvertaisuutta, esimerkiksi arkipäiväisten tilojen uudelleensuunnittelun avulla.
WiT-hankkeita on toteutettu aiemmin Ruandassa, Jordaniassa, Keniassa, Sansibarissa ja Tansaniassa. Niissä on keskitytty mm. terveyttä tukeviin ympäristöihin, kulttuuriperintöön, muuttoliikkeeseen, ympäristöongelmien ratkaisuun, käymälöihin ja jätehuoltoon.
WiT-ohjelman ytimessä on keskinäinen oppiminen
WiT-ohjelmassa otetaan aina huomioon paikallisten asukkaiden ja alkuperäiskansojen kokemukset ja näkökulmat, ja niitä pyritään yhdistämään länsimaiseen tietoon. Tavoitteena on kasvattaa ihmisten omaa, paikallista ratkaisukykyä, jolloin suunnittelu- ja kehitystyö jatkuu WiT-hankkeen päättymisen jälkeenkin. Eri alojen, kulttuurien ja ajattelutapojen yhdistämisen sekä keskinäisen oppimisen kautta voidaan vastata mitä moninaisempiin haasteisiin.
WiT-ohjelmassa on myös vahva ympäristöpainotus, ja regeneratiivisia eli ympäristöjä elvyttäviä lähestymistapoja sekä paikallisia materiaaleja, tapoja ja perinteitä suositaan suunnittelussa. Lisäksi WiT-ohjelma tarjoaa tuleville ammattilaisille ja tutkijoille käytännön kokemusta humanitaarisen työn parissa.
Keskeinen osa ohjelmaa on nk. transformatiivinen oppiminen, jossa kaikki osallistujat pohtivat kriittisesti omia oletuksiaan, arvojaan ja kokemuksiaan uusien näkökulmien kehittämiseksi.
WiT-ohjelma perustettiin vuonna 2024 Aalto-yliopiston taiteiden ja suunnittelun korkeakoulun yhteyteen. Se on osa Aalto-yliopiston World in Transition Research LAB (WiTLAB) -tutkimustoimintaa.
Lisätietoja:
Humanitaarisen arkkitehtuurin työelämäprofessori, arkkitehti Saija Hollmén
saija.hollmen@aalto.fi
Lue lisää uutisia
Aalto ja muut MELANGE-konsortion partnerit käynnistivät EU-hankkeen uudistamaan tekstiilien väriin liittyviä teollisia toimintatapoja
Aalto-yliopiston johtama MELANGE-hanke pyrkii uudistamaan sisustustekstiilialan värjäyskäytäntöjä muotoilun avulla.
Tutkimus selvitti pk-yritysten kansainvälistymisen sudenkuoppia – näin vältetään ulkoisen rahoituksen ”kultainen häkki”
Tutkimuksen mukaan on ratkaisevaa, kuinka paljon päätösvaltaa yrityksen johdolle jää ja kuinka hyvin tarjottu tuki vastaa yrityksen tarpeisiin.
Tuulia Nikula on vuoden nuori maisema-arkkitehti
Nikula palkitaan ennakkoluulottomana suunnannäyttäjänä, joka vie maisema-arkkitehtuuria sinne, missä toimintaympäristö on vielä kapea, mutta tarve suuri.