Yahya Bahadorin diplomityö avasi tien prosessi-insinööriksi samaan yritykseen

Miksi valitsit Advanced Energy Solutions: Energy Conversion Processes -ohjelman ja miksi päätit hakea juuri Aalto-yliopistoon?

Kun päätin hakea maisteriopintoihin, tärkeimmät valintakriteerini olivat: a) yliopiston sijoitus kansainvälisissä rankingeissa, b) ohjelman sopivuus kandidaatintutkintooni kemiantekniikassa ja c) opetussuunnitelman sisältö. Voin sanoa, että Aalto-yliopiston Advanced Energy Solutions: Energy Conversion Processes -ohjelma täytti kaikki nämä kriteerit.

Kauniin kampuksen lisäksi Aalto-yliopiston korkea kansainvälinen arvostus ja monipuoliset tutkimusalat herättivät kiinnostukseni. Energy Conversion Processes -pääaineen kurssit sopivat erinomaisesti kemiantekniikan taustaani, mutta samalla ne antoivat mahdollisuuden tutustua uusiin konetekniikan ja energiatekniikan osa-alueisiin sekä uusiin energiateknologioihin ja -prosesseihin. Ohjelma oli joustava, ja pystyin räätälöimään opintojani valitsemalla kursseja myös muista pääaineista. Se oli minulle erittäin tärkeää.

Mikä on ollut opintojesi kiinnostavin osa?

Muutto Suomeen ja opiskelu Aallossa merkitsivät minulle uutta elämänvaihetta. Suomalainen opiskelijaelämä ja -kulttuuri olivat ainutlaatuinen kokemus. Opin vähitellen ymmärtämään työn ja vapaa-ajan tasapainon merkityksen Suomessa. Opiskelijatapahtumat, saunaillat, approt, sitsit ja vappu ovat jääneet mieleeni erityisen hyvin.

Millaista opiskelu Aallossa on käytännössä?

Minulle opiskelu Aallossa oli lähes täysin uudenlainen kokemus. Opetusmenetelmät erosivat paljon siitä, mihin olin tottunut kandidaatintutkintoni aikana kotimaassani Iranissa. Esimerkiksi liitutaulun sijaan professorit käyttivät usein esityksiä, mikä toi opetukseen omat etunsa ja haasteensa.

Joillakin kursseilla oli loppukoe, jonka sai suorittaa jopa kolme kertaa. Tämä vähensi huomattavasti stressiä ja opiskelupaineita, ja pystyin keskittymään itse oppimiseen sen sijaan, että olisin vain murehtinut kokeen läpäisemistä. Toisilla kursseilla ei ollut lainkaan tenttiä, vaan arvosana muodostui ryhmätöistä ja harjoitustehtävistä.

Opiskeluun liittyy toki haasteita, ja joillakin lukukausilla työmäärä ja paineet olivat suuria. Uskon kuitenkin, että elämässä tarvitaan myös hieman "hyvää stressiä". Yliopiston henkilökunta oli ystävällistä ja auttoi kansainvälisiä opiskelijoita opintojen aikana. Koin selvästi, että Aallossa pyritään vähentämään turhaa painetta ja luomaan rauhallinen ympäristö, jossa opiskelijat voivat oppia ja kehittyä.

Mikä on opiskelijaelämän parasta antia?

Opiskelu uudessa maassa kehittää sekä ammatillisesti että henkilökohtaisesti ja lisää itsenäisyyttä. Voin sanoa, että harjoittelin opintojeni aikana sisua, ja siitä on tullut pysyvä osa persoonallisuuttani! Kaikkein arvokkainta ovat kuitenkin ystävyyssuhteet, joita loin opintojen aikana. Aallon kansainvälinen ympäristö antoi myös mahdollisuuden tutustua ihmisiin eri puolilta maailmaa.

Mitä toivot tulevalta uraltasi?

Tein diplomityöni Convionille, joka valmistaa kiinteäoksidikennojärjestelmiä, ja valmistumisen jälkeen siirryin yritykseen prosessi-insinööriksi. Huomaan palaavani työssäni jatkuvasti sekä kandidaatti- että maisteriopintojen kurssimateriaaleihin.

Pidän työstäni, koska se haastaa minua jatkuvasti kertaamaan oppimaani ja soveltamaan sitä käytännössä. Oppiminen on elinikäinen matka, eikä tiede koskaan tule valmiiksi. Näen teollisuudessa työskentelemisessä valtavasti mahdollisuuksia syventää osaamistani ja oppia jatkuvasti lisää.

Oletko työskennellyt omalla alallasi kesäisin tai opintojen ohessa? 

Kyllä. Toimin opintojeni aikana opetusassistenttina ja assistenttiopettajana useilla kursseilla, kuten virtausmekaniikassa, termodynamiikassa ja lämmönsiirrossa sekä prosessisuunnittelussa (CHEM). Nautin suuresti opettamisesta ja siitä, että pystyin auttamaan opiskelijoita ratkaisemaan heidän haasteitaan.

Työskentelin myös tutkimusavustajana diplomityöni aikana. Oli ainutlaatuinen kokemus tehdä yhteistyötä yrityksen kanssa ja osallistua käytännön tutkimus- ja kehitystyöhön. Nämä arvokkaat kokemukset sekä opetuksessa että tutkimuksessa olivat merkittävä osa urani rakentumista.